AUTOEVALUACIÓN... 4 preguntas...

1- ¿Que estoy aprendiendo?
 Tengo que confesar que al principio me costo un poco comprender el enfoque de la asignatura, pero ahora podría decir que he aprendido las diferentes perspectivas de la educación, además que, con las distintas actividades que hemos hecho sobre este tema, como el ensayo de "Fernando Savater", la lectura de "Francis", el libro de "Daniel Penac"... me ha hecho conocer distintas formas de educar. Sin embargo, en cuanto a la concepción de los cuerpos y el movimiento, tengo una idea bastante abstracta, quizás porque no llegué a comprender lo que explicaba el profesor.
2- ¿Que estoy haciendo para aprender?
Primero asistir a todas las clases y escuchar e intentar entender al profesor, además hacer todas las actividades impuestas por el profesor. También me gusta leer sobre los temas que debatimos en clase para ampliar la información sobre el contenido de la asignatura dejar mi opinión en el blog de la asignatura. Y bueno por supuesto la creación del blog, que hace que trabajemos sobre los contenidos de la asignatura y por lo tanto que aprendamos más.
3-¿Que estoy haciendo para que los demás aprendan?
Lo que estoy haciendo para que aprendan los demás es, sobre todo los comentarios que aporto en el blog de la asignatura, porque es el único sitio donde entramos todos y podemos ver las opiniones y los conocimientos de los demás, y es de la manera que más puedo llegar a ellos (porque la participación de los blogs entre los compañeros la veo un poco escasa). También suelo ser participativa en clase, además cuando hago preguntas intento hacerlas durante la clase por si puede interesarle el tema a alguno de mis compañeros. Y no olvidemos el propio blog, en el que intento mantenerlo al día y ampliar los contenidos con vídeos, artículos, etc...
4- ¿De que está sirviendo lo que estoy aprendiendo, lo que estoy haciendo para aprender y lo que estoy haciendo para que los demás aprendan?
Pues principalmente me esta sirviendo para "aprender a aprender", y para aprender que aprendiendo también podemos hacer que aprendan los demás.

ENSAYO: “LOS CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA”

Fernando savater en su obra “El valor de educar”, expone en el segundo capitulo: “los contenidos de la enseñanza”; dos pilares fundamentales, donde a su vez establece un dualismo entre la educación y la instrucción, y las actividades abiertas y cerradas. Ambos pilares van unidos por un factor  fundamental en la educación, el tiempo, que como bien dice el autor “todos en algun momento de nuestra vida nos convertimos en profesores”.

En cada uno de estos pilares se establece, como hemos expresado antes un dualismo. En primer lugar, Savater avala su exposición sobre el ideal educativo griego  (que según el, en cierto modo todavía existe entre nosotros), donde separa la educación por un lado y la instrucción por otro, basandose en que la educación es de más alto rango que la instrucción, ya que la educación esta orientada a la fomación del alma y el cultivo respetuoso de los valores morales y la isntrucción esta enfocada a conocer las destrezas técnicas.

En segundo lugar, señala el otro dualismo,  entre las capacidades abiertas (hablar, razonar, escribir poesia o componer musica) y cerradas (andar, vestirse, lavarse…). Las capacidades cerradas pueden llegar a dominarse por completo de modo perfecto, de manera que, cuando se aprende a leer se puede ya leer del todo. Y en cuanto a las capacidades abiertas, son de dominio gradual, es decír, que nunca pueden ser dominadas de forma perfecta. Podriamos decir que el éxito del aprendizaje de capacidades cerradas es ejercerlas olvidando que las sabemos ; y en las capacidades abiertas, implica ser cada vez mas consecuente de lo que aun nos queda por saber.

En conclusión, considero que Fernando Savater da un salto en el tiempo, indicando que los mismos valores de la enseñanza de la antigua Grecia son necesarios actualmente y cita que para llegar a adquirir la plena estatura humana, como dice Juan Deval…”una persona ha de ser capaz pensar, tomar decisiones por si misma, de buscar la información relevante que necesita, de relacionarse positivamente con los demas y cooperar con ellos, es mucho más polivalente y tiene muchas más posibilidades de adaptación que el que solo posee una fomación especifica”. En definitiva nose puede separar la instrucción de la educación, porque no se puede instruir sin educar y viceversa, hay que darle la misma importancia a la educación (que es la que va a conseguir incrementar los valores morales) que a la instrucción (que nos formara especificamente para una prfesiós) porque ambas nos formaran como personas fomentando  la creatividad y la personalidad de los propios alumnos  para fortalecer su autoestima y abrirles camino en el mundo profesional, sin olvidar que a pesar del paso del tiempo se mantiene la esencia de la enseñanza.

HEROES ANONIMOS...

Despúes de leer el testimonio de Francisco, me gustaria sensibilizarme con todas estas personas que necesitan un poco de nosotros. Aqui os dejo un video que me gustaria que vierais, porque nosotros desde nuestra profesión tambien podemos aportar nuestro granito de arena. Espero que lo veais!! GRACIAS!!!

Poster: "Las concepciones del cuerpo y el movimiento"

El pasado 7 de octubre en la práctica de educación del movimiento teníamos que hacer la creación de un póster sobre las diferentes concepciones del cuerpo y el movimiento. Mi grupo y yo decidimos enfocarlo a los distintos sentimientos que experimentamos ante distintas situaciones, tanto en el deporte, como en la vida laboral, personal...etc 

En fin una imagen vale más que mil palabras y espero que quede bien reflejado lo que intentamos expresar...